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사례 중심 대처법과 소통 방법 학습
는 2025년 9월 10일(수), 전교생을 대상으로 2025학년도 2차 학생 장애이해교육(사회적장애인식개선교육)을 실시하였다. 이번 교육은 학교 구성원의 다양성을 존중하는 문화를 확산하고, ','http://www.kmtoday.co.kr/data/newsData/1757552313.JPG');)
[고령군민신문=이상희기자] 성산중학교(교장 최유미)는 2025년 9월 10일(수), 전교생을 대상으로 2025학년도 2차 학생 장애이해교육(사회적장애인식개선교육)을 실시하였다.
특히 발달장애학생의 부모인 외부 강사를 초청해 실제 사례 중심의 대처법과 소통 방법을 다루며 학생의 자율성을 바탕으로 배려와 협력의 학교 문화를 조성할 수 있는 활동으로 진행되었다.
김ㅇㅇ학생은 “옳음보다 친절함을 선택하겠다는 말이 인상적이었습니다. 실천할 수 있도록 노력하겠습니다.”고 하였다. 최유미 교장은 “이번 교육은 서로의 다름을 배려하는 구체적 방법을 배우는 자리로 학생들이 일상에서 실천하며 포용 문화를 넓혀가기를 바란다.”고 하였다. 이상희기자
이번 교육은 학교 구성원의 다양성을 존중하는 문화를 확산하고, 장애학생과의 일상적 상호작용에서 필요한 태도와 언어를 익히기 위해 마련됐다.
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특히 발달장애학생의 부모인 외부 강사를 초청해 실제 사례 중심의 대처법과 소통 방법을 다루며 학생의 자율성을 바탕으로 배려와 협력의 학교 문화를 조성할 수 있는 활동으로 진행되었다.
김ㅇㅇ학생은 “옳음보다 친절함을 선택하겠다는 말이 인상적이었습니다. 실천할 수 있도록 노력하겠습니다.”고 하였다. 최유미 교장은 “이번 교육은 서로의 다름을 배려하는 구체적 방법을 배우는 자리로 학생들이 일상에서 실천하며 포용 문화를 넓혀가기를 바란다.”고 하였다. 이상희기자
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